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MTV和TVM
气氛。教学过程：教师提问：(1)刚才同学们听到的这首歌，是宋祖英演唱的《爱我中华》，你们知道这首歌表现的是什么内容吗?(学生回答略)(2)看过宋祖英为这首歌拍摄的MTV吗?(学生回答略)教师：今天这节课我们就来聊聊这种新兴的音乐表现形式。一、导人新课1．(播放课件)MTV(定义)——是人们在电视画面创造与音乐互动关系中的一种崭新的创造发明。在MTV中，首先创造的是音乐，在音乐独特风格．独立的音乐形态出现以后，再由编导进行TV部分设计，即MTV的创作设计、摄像师的拍摄以及影视资料的应用和多种特技等。(教师介绍MTV的形成和它的发展过程)2．音乐与画面的关系——MTV是音乐艺术同电视艺术一种新的结合型艺术，也是矗乐传播中的一种新的方式,[link widoczny dla zalogowanych]。MTV的核心是M(音乐)，TV表现音乐，为音乐服务。优秀的歌曲一旦进入MTV的行列，有可能使MTV成为优秀,[link widoczny dla zalogowanych]，而优秀的MTV又会将歌曲进一步地深人人心，深入社会。3．MTV的特点：(1)传统的音画关系的颠倒(即艺术本质)；(2)音乐作品艺术化、视觉化、具像化。教师提问：制作一部好的MTV作品，需要具备什么条件?(学生讨论并回答)答案：(1)一首优秀的音乐或歌曲；(2)MTV的编导人员要有敏锐的音乐感觉和音乐良莠的辨别能力；MTV要求编创人员必须具有丰富而现实的艺术想象力和创造力。欣赏作品：《开门红》——汤灿火风演唱(教师：我们了解了MTV这门艺术之后，再来了解TVM，即电视音乐。我们先来看一段电视片。(播放资料——人物专题片《百年恩来》片段)。教师继续：这个影片中的歌曲《你是这样的人》就是这个影片的主题曲。请问TVM中TV和M是什么关系呢?(学生讨论并回答，教师针对学生不同的答案进行判定并分析)4．(1)TVM(电视音乐)——是继电视音乐艺术之后近几十年来随电视的出现和电视艺术逐步完善而出现的一种新的音乐概念。(2)音乐与画面的关系—制约M，要求M。音乐不是画面的艺术性延伸．反而画面成了音乐的补充。(3)电视音乐的分类a．主导性电视音乐——以声乐或器乐形式表达．常放在片头，也有独特的编导将声乐型的主导性的音乐放在片尾。b．抒情性电视音乐——大多用器乐形式表现，侧重抒发人物的内心世界，同时也表现作曲家和观众的感情性评价，抒发作曲家和观众的感情。c．描绘性电视音乐——多用器乐形式表现，常用于描绘客观的场景、环境、意境或民族风情。d．背景性电视音乐——音乐以特定的音乐风格、音调、音色或情绪表明电视片内容的民族、时代、地域特色。e．信号性电视音乐——电视台台标音乐以及短小、凝炼的栏目、版块音乐，均属此类音乐范畴,[link widoczny dla zalogowanych]。欣赏部分电视音乐并说出类别：电视剧《水浒：卜《好汉歌》(主题歌)、《英雄》(插曲)电视风光片《话说长江》主题歌《长江之歌》中央电视台新闻联播“片头曲”5．电视音乐的整体特性：(1)电视音乐风格、内容、形式的多样性；(2)电视音乐语言的大众性；(3)电视音乐表现手法的多元性；(4)电视音乐形态的简明清晰性,[link widoczny dla zalogowanych]。二、课堂总结作为音乐艺术与电视艺术有机融合的TVM，在多种电视艺术类别中，以其丰富而独特的音乐语言，完成了音乐在电视中应当履行的职能而促进了电视音乐艺术的表达而MTV这种传统的电视音画关系颠倒，应当算是电视艺术发展几十年来的一种新的突破。它作为一种新兴的电视体裁，已根本摆脱了广告艺术的羁绊而进入广阔的艺术创造和想象空间。因此在电视音乐中，是电视制约音乐，要求音乐，而音乐电视则是电视表现音乐，为音乐服务。三、下课课后小记：这节课的内容是课本外的音乐知识，且学生对此接触较多，所以学生对本节课表现出极大的兴趣，参与性很高。
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